“束阁”，源于《左传·宣公二年》中的“束其阁而藏之”，意为将书籍束之高阁，不予翻阅。这一成语反映了我国古代文化传承中的一种困境：一方面，珍贵的文献资料束之高阁，无法发挥其应有的价值；另一方面，文化创新受到束缚，难以突破传统束缚。本文将从束阁的内涵、原因、影响以及出路等方面进行探讨。
一、束阁的内涵
束阁，从字面上理解，是指将书籍、文物等收藏品束之高阁，不予翻阅。这一成语蕴含了以下几层含义：
1. 文献资料束之高阁，无法发挥其应有的价值。在古代，由于战乱、灾害等原因，许多珍贵的文献资料未能流传至今。这些资料束之高阁，使得后人无法领略其魅力。
2. 文化创新受到束缚，难以突破传统束缚。在束阁时期，文化传承与创新的矛盾愈发突出。一方面，后人无法借鉴前人的智慧；另一方面，文化创新受到传统束缚，难以突破。
3. 传承与创新的困境。束阁时期，文化传承与创新的矛盾使得我国文化发展陷入困境。如何解决这一矛盾，成为当务之急。
二、束阁的原因
1. 战乱、灾害等因素导致文献资料流失。在古代，战乱、灾害频发，许多珍贵的文献资料在战火中化为灰烬，未能流传至今。
2. 传统观念束缚。在束阁时期，人们普遍认为，文化传承应以保守为主，创新为辅。这种观念使得文化创新受到严重束缚。
3. 教育制度不完善。在束阁时期，教育制度不完善，使得后人难以接触到丰富的文化知识，进而影响文化创新。
三、束阁的影响
1. 文化传承受阻。束阁使得珍贵的文献资料束之高阁，无法发挥其应有的价值，导致文化传承受阻。
2. 文化创新停滞。由于传统观念的束缚，文化创新停滞不前，使得我国文化发展陷入困境。
3. 国际地位下降。在束阁时期，我国文化发展相对滞后，导致国际地位下降。
四、束阁的出路
1. 加强文献资料的搜集与整理。政府部门应加大对文献资料搜集与整理的投入，确保珍贵文献资料得以传承。
2. 突破传统观念束缚。摒弃保守观念，鼓励创新，为文化创新提供宽松的环境。
3. 完善教育制度。改革教育制度，使后人能够接触到丰富的文化知识，为文化创新提供人才保障。
4. 拓展文化交流。积极参与国际文化交流，吸收外来文化精华，推动我国文化创新。
束阁，是我国古代文化传承过程中的一种困境。面对这一困境，我们要从多个方面入手，加强文献资料的搜集与整理，突破传统观念束缚，完善教育制度，拓展文化交流，以实现文化传承与创新的良性互动。只有这样，我国文化才能焕发出新的生机与活力。